民间雕塑与大型泥塑群像 近现代各类民间雕塑艺术相当繁荣,出现一些杰出的民间艺术家。比较作家和作品有天津泥人张艺术的代表作家张明山作的<蒋门神>、张玉亭作的<--->、张景祜作的<惜春作画>,长沙不锈钢雕塑设计定制厂家,江西南昌范振华的木雕人像,广东石湾刘传的人物陶塑、区乾的动物陶塑,福建泉州江加走的木偶头像,以及北京汤子博、郎绍安等人的面塑等。在20世纪60年代至70年代,部分雕塑家学习、汲取民间泥塑经验,和民间艺人一起创作了一些以教育为题材的泥塑群像。其中有代表性的作品为四川大邑的<收租院>,长沙不锈钢雕塑公司电话,共有与---等大的泥塑人像114个,真实地表现了土改前农民向地主缴租时受到的敲骨吸髓的剥削情景。此外,在一些工厂、矿山也有过一些类似性质的作品。
东方也产生了一种——。诞生在印度,的诞生也带动了艺术---是雕塑的发展。就雕塑而言,印度人在这方面的成就是显而易见的。印度人对视觉艺术的探索基本上是三维的。在印度,雕塑、建筑甚至绘画均能以被触觉感知的三维立体的观念来表现。他们制作雕塑不是有意模仿对象,而是创造出经概括的形体,这些雕塑有一种厚实的分量感,从而达到了一种对---、三维空间,以及纪念碑---的表现。两汉后传入,后又传入日本等地。
进入20世纪后,传统的雕塑已处于衰落时期,民间小型雕塑虽很繁荣,但未能成为主流。辛亥---时期,即有青年赴英国、美国、日本等国学习雕塑。54运动前后到20世纪30年代,又有更多的美术青年先后赴加拿大、法国、日本、比利时等国学习雕塑。他们归国以后,邵阳不锈钢雕塑,举行的雕塑作品展览,促进了架上雕塑的发展。他们大多从事艺术教育,成为近现代雕塑艺术的开拓者。艺术院校的雕塑教学始于1920年,其年上海美术专科学校设立雕塑科,之后杭州艺术专科学校、北平艺术专科学校等相继设立雕塑系、科。比较大的创作有为纪念和其他------家塑制的纪念像和设计纪念碑等。------建立后,雕塑创作又有---发展,各美术院校普遍建立雕塑系,并选派留学生、研究生到苏联学习。
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